VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA

Imagen relacionada con el libro.

Datos del autor:

Jules Gabriel Verne o más conocido como Julio Verne, nació en Nantes(Francia) el 8 de Febrero de 1828. Fue un escritor, poeta y dramaturgo conocido por sus novelas de aventuras y por ser el primero en introducir en sus obras lo que hoy conocemos como ciencia ficción.

Julio Verne estudió para continuar los pasos de su padre como abogado, pero muy joven decidió abandonar sus estudios de derecho para dedicarse a escribir.

A raíz de esto Julio Verne se convirtió en uno de los escritores más importantes de Francia y de toda Europa gracias a la influencia de sus libros en la literatura vanguardista y el surrealismo(ciencia ficción). Además, desde 1979 es el segundo autor más traducido en el mundo, y está considerado como "el padre de la ciencia ficción".

como consecuencia de estas aportaciones fue condecorado con la Legión de Honor por sus aportes a la educación y a la ciencia.

Datos de la obra:

-Título de la obra: Viaje al centro de la Tierra.

-Editorial: RBA Coleccionables, S.A.

-Lugar de publicación: Barcelona.

-Fecha de publicación: 2008.

 
Imagen del libro.

Corpus de sus obras:

Julio Verne escribió un gran número de obras, por lo tanto os contaré lo más importante de las cinco obras más valoradas por los expertos, tanto en contenido como en forma de realizarlas.

1.Viaje al centro de la Tierra: Narrada por el protagonista Axel, sobrino del profesor Otto Lidenbrock, nos cuenta las aventuras de ambos tras descubrir un pergamino que puede llevarles al centro de la Tierra, y el transcurso de su viaje hasta alcanzarlo.

2.Vuelta al mundo en 80 días: Esta historia cuenta las aventuras de Phileas Fogg con la compañía de su mayordomo, tras apostar la mitad de su fortuna en que podía dar la vuelta al mundo en 80 días, y los problemas que tuvo para conseguirlo debido a los medios de transporte de la época.

3.20.000 leguas de viaje submarino: Es una historia narrada por Pierre Aronnax, un profesor y biólogo francés, que tras ser despedido por la borda de su barco junto con otros dos hombres debido al ataque de un animal, es rescatado y capturado por el Capitán Nemo, que no les dejará salir con vida de el barco en el que se encuentran y que él mismo construyó, el Nautilus, porque conocen su existencia. En la obra nos cuenta los viajes y los paisajes recorridos por el Nautilus por diferentes partes del mundo.

4.La isla misteriosa: En esta novela, Julio Verne nos cuenta los sucesos que les ocurren a cinco personas y a un perro, que tras huír de la guerra van a parar a una isla de la que no tenían ninguna referencia y de la que desconocían más cosas de las que podían imaginar, y en la que les iban a ocurrir cosas realmente extrañas.

5.Cinco semanas en globo: Esta fue la primera novela que escribió Julio Verne, y fue una buena entrada para darnos cuenta de todo lo que vendría después en el resto de sus obras. Nos cuenta las aventuras del Doctor Samuel, acompañado por su criado y un amigo, durante cinco semanas explorando un continente que en esa época, se conocía más bien poco, África.


En resumen, Julio Verne utiliza un género para todas sus obras en el que mezcla aventuras, historia, geografía, ciencia e ingeniería, además de un surrealismo que les da ese punto de acción, y por lo que consideramos a Verne como el padre de la ciencia ficción, puesto que es cierto que hay cosas que resultan un tanto inverosímiles,

PERSONAJES PRINCIPALES DE MI OBRA:

-Axel: Protagonista de la obra, narrador y sobrino del profesor Otto Lidenbrock.

-Otto Lidenbrock: Tío de Axel y profesor de mineralogía.

-Marta: Criada interna en la casa del profesor. Sólo aparece al inicio y al final de la obra.

-Grüben: "Amiga" de Axel, alumna del profesor y futura esposa de Axel. Sólo aparece al inicio y al final de la obra.

-Hans: Es el guía que les acompañará en su expedición al centro de la Tierra. Aparece a la mitad de la obra.

RESUMEN DE LA OBRA POR CAPÍTULOS

Capítulo 1:

En el primer capítulo de la obra se habla sobre las características personales del profesor Lidenbrock, contadas por el protagonista y sobrino del profesor, Axel. En el capítulo nos habla de lo sabio que es su tío, pero también de los problemas que tiene a la hora de enseñar y de lo difícil que es convivir con él.

Imagen del profesor Otto Lidenbrock.


Capítulo 2:
Debido a la convivencia con su tío, Axel tiene una infancia diferente a la de los demás niños, es decir, no hace las mismas cosas que los demás porque generalmente en su casa de lo único que se habla es de ciencia y sobre todo mineralogía. Axel y su tío entablan una discusión debido un libro muy antiguo encontrado por Lidenbrock, pero en medio de la discusión ven caer del libro un pergamino que, Axel, en ese momento no era consciente de lo importante que iba a ser para el resto de sus vidas, sin embargo, el profesor Otto Lidenbrock tuvo claro desde el hallazgo lo valioso que iba a ser para él y su sobrino ese pergamino.

Imagen del pergamino.

Capítulo 3:
Con la tímida ayuda de su sobrino Axel, el profesor intenta descifrar el contenido del pergamino, pero Axel tenía más interés en Graüben, una joven por la que sentía un gran interés y por la que sentía algo más que una simple amistad, le gustaba. Finalmente, en este capítulo, el profesor se entera de los sentimientos de su sobrino hacia Graüben, pero al no tener conocimientos sobre el amor adolescente, ni el amor en general, no le resulta de gran ayuda. El profesor, con la escasa ayuda de su sobrino, sigue sin conseguir descifrar el contenido completo de la obra.

   Imagen de Graüben, la joven que tanto llama la atención de Axel.


Capítulo 4: 
El profesor Lidenbrock, enfadado por no poder descifrar el documento, les dice a Marta(la sirvienta) y a su sobrino, que no comerán hasta que no logre descifrarlo. Lidenbrock se va de casa un rato y Axel tiene unas ganas enormes de ir a contárselo todo a Graüben, pero por miedo a que llegue su tío decide quedarse en casa y esperar.
Más tarde, Axel se encuentra tirado en la cama con un hambre terrible, y de repente, casi sin querer, se da cuenta de cómo descifrar el jeroglífico y se entera de el viaje que hizo el autor de este. Mas, Axel sabe que si se lo cuenta a su tío, este deseará emprender el largo viaje recorrido por el autor, llevándole a él como compañero, así que para que esto no pase, decide quemar el pergamino. Sin embargo, cuando se dispone a hacerlo, su tío entra en casa rápidamente .

Marta, entristecida por el mal humor del profesor.



Capítulo 5: 
Axel, sin apenas tiempo debido a la aparición repentina de su tío, deja los documentos donde estaban sin poder quemarlos como tenía pensado. El profesor se pasaba horas y horas intentando descifrar el pergamino, parecía realmente preocupado, pero Axel prefería ver como sufría ahora para no ver como moría al intentar realizar ese peligroso viaje.
Pero, al encontrarse encerrado en casa y sin poder comer nada, Axel cede y le dice a su tío como descifrar el documento. Finalmente, tras conocer el contenido de este, el profesor también cede y les deja comer, no sin antes preparar el equipaje, tanto el suyo como el de su sobrino, para emprender el asombroso y peligroso viaje al centro de la Tierra.

Axel, pensativo, sobre el viaje que les espera.



Capítulo 6: 
Por fin, una vez haber comido, el profesor le agradece a Axel la ayuda para descifrar el pergamino y le indica lo que tendrán que hacer para conseguir llegar al centro de la Tierra. Axel y su tío comienzan una discusión debido a la diferencia de opiniones entre ambos sobre el estado del centro de la Tierra. Axel está realmente asustado, pero su tío consigue convencerle hablándole sobre la teoría de un científico y tranquilizándole, transmitiéndole su entusiasmo para realizar el viaje.
 

Axel y su tío observando el mapa de la ruta que seguirán durante el viaje.



Capítulo 7: 
Finalmente, una vez haber salido del despacho del profesor, y un poco aturdido pero convencido para realizar el viaje, Axel salió a dar una vuelta. Durante el paseo, por casualidad, se encontró a su amada Graüben. Ambos pasearon durante un largo rato, y Axel le contó a esta el viaje que tenía planeado su tío. Para sorpresa del joven, la chica estaba entusiasmada por realizar tal viaje si tuviese la mínima oportunidad, y le animó a él para hacer el viaje. Fueron juntos hasta la casa de Axel, pensando que todo iba a estrar tranquilo allí, pero cuando llegaron el tío de Axel le dijo que partirían hacia su viaje al día siguiente, por lo que tenía que hacer la maleta inmediatamente.

A la mañana siguiente, Marta y Graüben despidieron a ambos, y comenzaron el largo viaje que tenían por delante.

Marta y Graüben despidiendo a los chicos.


Capítulo 8:
Axel y su tío ya habían partido en el tren que les llevaría hasta la Costa Belt, pero durante todo el trayecto ambos no se dirigieron la palabra. Axel estaba completamente nervioso e intranquilo, pero conseguía distraerse con el paisaje y el ruido de la locomotora; en cambio, el profesor parecía un tanto inquieto. Posteriormente, cogieron un buque que les llevaría hasta Copenhague y una vez allí, el profesor subió a su sobrino una vez al día durante cinco días a lo alto de un campanario, ya que según él le ayudarían a superar el vértigo, solo eran ejercicios.

 
 El campanario de Frelsers-Kirk, al que subía el profesor a Axel.


Capítulo 9: 
Una vez haber llegado a Islandia, el profesor se fue en busco de manuscritos o en busca de cualquier información que les pudiese ayudar a afrontar el resto del viaje. Axel, por el contrario, se fue a pasear por las calles de la ciudad, dándose cuenta de la poca gente que había en la ciudad de Reykjawik y las extrañas costumbres de sus habitantes.


 Una de las calles de Reykjavík por la que paseó Axel.


Capítulo 10:
El profesor no pudo encontrar grandes cosas que le ayudasen en la investigación para el posterior viaje, por lo que se sentó a hablar con un sabio danés. Le preguntó sobre un autor y sus obras, pero el sabio, sin contarle toda la verdad, le dijo que las obras de ese autor habían sido quemadas. Finalmente, el profesor le preguntó por el Sneffels, y el sabio le dijo que la tierra y los alrededores de ese volcán no habían sido exploradas, por lo que el profesor se ofreció a ser el primero en hacerlo, pero necesitaba un guía. El sabio, sorprendido, le dijo que él no podía ser su guía en dicha expedición, pero conocía a la persona indicada para hacerlo.
 
Volcán Sneffels, destino final del viaje.


Capítulo 11:

Al día siguiente, Axel se levantó pronto para ir a pasear por la playa, pero vió a su tío hablando con un hombre y acudió rápidamente. El hombre con el que hablaba el profesor era el guía que les acompañaría en el viaje, Hans.
Una vez terminada la conversación, y con todo ya hablado, se van a preparar las maletas, el equipaje y todo lo necesario, dividiéndolo todo en instrumentos, armas, herramientas y víveres, para poder emprender el viaje a pie hasta el Sneffels.

 

Hans, el guía que les acompañará en el viaje.

Capítulo 12:

Por fin, una vez que estaba todo listo, comenzaron el viaje que les llevaría hasta el Sneffels. Al principio todo era normal, Axel iba observando el paisaje que les rodeaba, pero cuando se pararon para comer, el profesor se enfureció cuando Hans le dijo que todavía les quedaba un largo y difícil camino por delante. Una vez terminar de almorzar y puestos en marcha, tuvieron la suerte de encontrar un barco que les ahorraría mucho tiempo de viaje. Media hora después llegaron a su destino.

Imagen del viaje hacia el Sneffels.

Capítulo 13:

Ya se había hecho de noche y los tres tuvieron que pasar la noche en la casa de una amable familia islandesa. El hombre de la casa les acogió amablemente y antes de presentarle a toda su familia que contaba con su esposa y 19 hijos más, les dijo una palabra en islandés con el significado de "ser felices". Más tarde se disponían a cenar en una mesa ocupada por 24 personas, una cena que a Axel le pareció exquisita. 

A la mañana siguiente se despidieron muy agradecidos y continuaron su viaje. El día estaba complicado por culpa del terreno, lo que hacía difícil la marcha.

Finalmente, se hizo de noche y tuvieron que hacer noche en una casa abandonada situada en el fiordo de Snapi.

Imagen del fiordo de Snapi, lugar donde hicieron noche.

ENTREVISTAS A LOS PERSONAJES

LES RECORDAMOS QUE LO QUE LEERÁN A CONTINUACIÓN NO ES REAL, SON ENTREVISTAS FICTICIAS.

Entrevista a Axel, protagonista de la obra:

-¿Cuál fue tu primera reacción tras ver el pergamino?.

Respuesta: Sinceramente, no le di mucha importancia, pensé que solo era un trozo de papel antiguo y descuidado. No tenía ni idea de lo que iba a suponer ese hallazgo para nosotros.

-Siendo sincero, ¿por qué finalmente decidiste contarle a tu tío el significado del pergamino?.

Respuesta: La verdad es que fue una decisión muy dura, no tenía pensado decírselo, pero la situación que teníamos en casa y el hambre que estábamos pasando sobre todo Marta y yo, me obligó a hacerlo. Mi intención era hacer que mi tío se olvidase de el pergamino y de su descubrimiento.

-¿Qué sentiste a la hora de partir hacia el viaje, dejando a tu amada atrás y sabiendo que era posible que no la volvieses a ver?.

Respuesta: No pude pensar en eso, ya tenía los suficientes pensamientos negativos en la cabeza como para pensar en la posibilidad de no volver a ver a Graüben. Mi único pensamiento y deseo en ese momento era el de partir lo antes posible para poder regresar lo más pronto posible.

-Si tuvieses que volver atrás en el tiempo, y no fuese por la obligación de tu tío, ¿repetirías el viaje al centro de la Tierra?.

Respuesta: Obviamente no tendría las mismas sensaciones, ya que tuve la suerte de poder regresar para contarlo y la alegría de realizar junto a mi tío el mayor descubrimiento jamás conocido. Pero si volviese al pasado totalmente a ciegas, sin saber lo que me podría deparar el viaje, posiblemente no tendría el valor suficiente para hacer el viaje.

Entrevista a Graüben, amada de Axel:

-¿Qué fue lo primero que se te pasó por la cabeza cuando conociste la noticia del viaje que iba a realizar Axel con su tío?.

Respuesta: Lo primero que pensé fue en lo emocionante que resultaría para mi tener la posibilidad de realizar este viaje, pero no puedo negarte que sentí algo de miedo por lo que pudiese pasarle.

-Lo que me estás dando a entender es que si tuvieses la oportunidad de realizar el viaje tú misma, lo harías sin pensarlo, ¿no es así?.

Respuesta: ¡Claro que sí!. En mi opinión lo que distingue a las personas una vez que pasan al recuerdo, son los logros conseguidos en vida, y la oportunidad de realizar un descubrimiento de tal magnitud como el que hicieron ellos estoy segura de que no la dejaría pasar. Es cierto que es un viaje peligroso lleno de peligros inesperados, pero no se puede vivir con miedo.

-¿Cómo te sentiste al ver que tu amado y el profesor regresaban a casa sanos y salvos?.

Respuesta: Me sentí realmente aliviada, hacía tiempo que no tenía noticias de ellos y estaba asustada, tanto yo como Marta. Fue un verdadero alivio saber que regresaban tras realizar el mayor hallazgo científico de la historia, y que iba a poder casarme con Axel.

Entrevista a Hans, guía de la expedición:

-¿Qué pensaste de los chicos cuando los viste?.

Respuesta: Cuando los vi, sinceramente, pensé que solo eran un loco y su sobrino asustado en busca de un sueño imposible, pero con el paso del tiempo mi opinión fue cambiando hasta el punto de ser yo el asustado, y ellos mis guías en alguna ocasión.

-¿Conocías las intenciones del profesor Lidenbrock de intentar llegar al centro de la Tierra?.

Respuesta: Obviamente no. Yo solo sabía que el profesor tenía intención de explorar el Sneffels, monte inexplorado y desconocido hasta el momento. Si hubiese sabido que sus intenciones eran llegar al centro de la Tierra jamás hubiese sido el guía de esa expedición.

-Una vez en el centro de la Tierra, ¿cuál fue la clave para sobrevivir?.

Respuesta: La clave para todo en esta vida es saber manejar las situaciones debidamente, nunca debemos ponernos nerviosos y siempre debemos intentar encontrar una solución para cada problema. Una vez allí yo estaba seguro de que podríamos salir, solo teníamos que confiar en nosotros y trabajar codo con codo.

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MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS RELACIONADOS CON MI OBRA:

Pintura: La pintura del S.XIX no estuvo separada de los continuos cambios debido a la multitud de corrientes artísticas de la época. Además también se dejó influenciar por el gran cambio político francés, lo que llevó a los artistas a realizar nuevas obras que no estuviesen dirigidas al agrado de monarcas y aristócratas. El arte está ligado en esta época con el Romanticismo y busca destacar en las obras el significado del corazón, la pasión, lo irracional, lo imaginario, el desorden, la exaltación, el color, la pincelada y el culto a la Edad Media y a las mitologías de la Europa del Norte.

 Imagen de el cuadro La túnica de Cassandra, del siglo XIX.

Arquitectura: El Historicismo marca una nueva etapa en la arquitectura, que se deja influir por la añoranza al pasado, que desarrolla su originalidad centrándose en estilos arquitectónicos pasados, es decir, concentraba todos sus esfuerzos en recuperar la arquitectura de tiempos pasados.

Además surgió el movimiento Arts & Crafts, que aprovechó el desarrollo industrial y tecnológico, donde destacaban los ideales del movimiento, que evolucionaron respecto a épocas anteriores.

 Imagen de la torre Eiffel, construcción del siglo XIX. 

Escultura: La escultura del siglo XIX sufre una falta de tono y de vigor además de ser un tipo de escultura común, sin grandes aportaciones, es decir, no hay en ella ninguna personalidad sobresaliente, ni ninguna intervención innovadora. Por otro lado, desaparece casi por completo la escultura religiosa, que se considera anticuada. Generalmente se realizan esculturas de personas importantes en la época que realizan grandes hazañas o descubrimientos.

 Imagen de un monumento a Cristóbal Colón en Madrid.

Música:

Características de la música del Siglo XIX: La música del S.XIX estaba caracterizada por la búsqueda de la libertad tanto en las formas como en los estilos y en las armonías. Las principales formas musicales de la época eran los lieds, los nocturnos y las baladas, que se encontraban en agrupaciones conocidas como sinfonías, y se representaban en diferentes conciertos.

Los músicos buscaban en general el virtuosismo, sobre todo en el piano y hacían referencia a lo nacional en sus obras, es decir, el lugar de donde provenían.

EJEMPLOS DE MÚSICA DE LA ÉPOCA:

Beethoven

 

Chopin